Avviato il percorso formativo di FOR.ME. finanziato dall’OPM Valdese – Bando 2022

Lo scorso mese di febbraio hanno preso ufficialmente avvio le attività del progetto FOR.ME. – FORmazione e MEdiazione per la costruzione di comunità interculturali, finanziato dalla chiesa Valdese con i fondi dell’8×1000.

Lise, Farjana e Mariem sono le beneficiarie del progetto che in questi giorni stanno partecipando alla prima fase del percorso di 20 ore in cui saranno presentati aspetti generali di funzionamento dell’associazione, dei suoi progetti attivi, dei bisogni dell’utenza e del contesto territoriale di riferimento in termini di servizi, strutture e attività a disposizione dell’utenza target. Nella seconda fase del percorso, invece, le beneficiarie saranno impegnate in un percorso di training on the job che coinvolgerà tutte le aree dell’associazione, al fine di garantire loro una panoramica di intervento funzionale al loro futuro ruolo di social workers idonei a prendere in carico in maniera olistica i bisogni degli utenti e dei loro nuclei di riferimento, fornendo loro una panoramica completa, ragionata e funzionale di tutti i servizi e i progetti che ASINITAS mette a disposizione del territorio per l’inclusione linguistica, sociale e lavorativa.

Il percorso proseguirà poi con altri moduli formativi in cui i 3 discenti saranno affiancati:

–  All’interno di attività dell’area educativa dell’associazione, operando quindi continuativamente nelle classi di lingua, nelle programmazioni didattiche, nel nido interculturale e nei percorsi specialistici destinati alle mamme e alle donne in gravidanza;

– All’interno delle attività dell’area socio sanitaria, nelle azioni di presa in carico e mappatura dei bisogni, di tutoraggio e accompagnamento presso le strutture del territorio, di gestione delle attività di sostegno materiale e dei laboratori tematici di area organizzati dall’associazione. In questa sessione, particolare attenzione sarà data anche alla mediazione interculturale e alle tecniche basilari di gestione di questo aspetto che rappresenta la base solida su cui fondare il lavoro sociale dei corsisti;

–  Ai conduttori dei laboratori di inclusione dei ragazzi e degli adulti svolti nell’ambito dei progetti di teatro sociale gestiti dall’associazione;

–  Dagli operatori dell’area amministrativa dell’associazione, al fine di completare il panel di competenze acquisite con quelle amministrative tipiche del lavoro sociale finanziato da progetti e finanziamenti.