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APPRODARE IN UNA NUOVA LINGUA – formazione per insegnanti di italiano come lingua non materna

10/11/12 Ottobre  ISOLA DI STROMBOLI Attraverso sfondi tematici che fanno da filo rosso a tutte le attività proposte, nella magica cornice dell’isola di Stromboli, il gruppo sarà condotto in diverse esperienze laboratoriali che stimolano l’espressione e la narrazione. Queste si offrono come occasioni straordinarie di vivacizzazione della didattica della lingua, ma al contempo come occasioni …

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Ai tempi del Coronavirus le nostre scuole di italiano resistono… online!

In seguito alla sospensione delle attività didattiche nelle scuole di ogni ordine e grado e nelle università iniziata il 5 marzo 2020, Asinitas ha deciso di sospendere temporaneamente tutte le attività, i corsi di italiano per migranti e il corso di arabo per bambini, quello di danza e canto bengalese e il corso di italiano …

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21 FEBBRAIO – Perchè è importante la GIORNATA INTERNAZIONALE DELLA LINGUA MADRE?

La giornata internazionale della lingua madre è una celebrazione indetta dall’UNESCO il 21 febbraio di ogni anno per promuovere la madrelingua, diversità linguistica e culturale e il multilinguismo. La data è stata scelta per ricordare il 21 febbraio 1952, quando diversi studenti bengalesi dell’Università di Dacca furono uccisi dalle forze di polizia del Pakistan (che allora comprendeva anche il Bangladesh) mentre protestavano per il riconoscimento del bengalese come lingua ufficiale. …

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Arte, teatro, scuola e città:insegnare la lingua con la bellezza EVENTO SOSPESO

E’ con grande rammarico che, in seguito alla sospensione delle attività didattiche e alla limitazione degli eventi pubblici, dichiariamo che la formazione è rimandata a data da destinarsi! «Io voglio bene a questa casa, senza il giardino dei ciliegi io non capisco più la mia vita! Se lo dovete vendere per forza, allora vendete anche …

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Insegnare a leggere e scrivere con gli strumenti Montessori e l’educazione attiva

31 gennaio 1/2 febbraio 2020 Centro Interculturale MiguelimVia Policastro 45 – ROMA QUALI STRATEGIE POSSIBILI PER COSTRUIRE UN PERCORSO DIDATTICO PERCORRIBILE DA TUTTI MA CENTRATO SU OGNI STUDENTE? Al centro del corso di formazione il tema degli analfabetismi, da quelli strumentali e funzionali tipici della scrittura e della lettura di studenti scarsamente scolarizzati, a quelli …

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